Καθοριστική θεωρείται η εβδομάδα που διανύουμε, καθώς ειδικοί και Κυβέρνηση αξιολογούν τα επιδημιολογικά δεδομένα κι αποφασίζουν για την πορεία που θα ακολουθήσει η χώρα μετά την 10η Μαΐου.
Μιλώντας στην εκπομπή «ALPHA Ενημέρωση» η Καθηγήτρια Λοιμωξιολογίας και μέλος της Συμβουλευτικής Επιστημονικής Επιτροπής, κ. Μαρία Κολιού εξέφρασε την ελπίδα ότι δεν θα υπάρχουν συνέπειες από την μη αυστηρή τήρηση των μέτρων κατά την διάρκεια του Πάσχα.
Μαρία Κολιού – Καθηγήτρια Λοιμωξιολογίας
«Σίγουρα κάποια πράγματα δεν τηρήθηκαν όπως θα έπρεπε για ένα αυστηρό lockdown αλλά έκαναν ότι μπορούσαν κι οι πιστοί.»
Όπως ανέφερε η ίδια, οι όποιες αποφάσεις θα εξαρτηθούν από δύο παράγοντες. Πρώτον, το πώς θα είναι τα πράγματα στο τέλος της εβδομάδας, ώστε να μην είναι «επικίνδυνο» ένα άνοιγμα, και δεύτερον, από το πόση εμβολιαστική κάλυψη θα έχει επιτευχθεί μέχρι την επόμενη Δευτέρα. Ζητούμενο παραμένει ένα υψηλό ποσοστό κάλυψης, πέραν του 30%, εξήγησε.
Ερωτηθείσα σχετικά με τα μέτρα που θα ισχύσουν μετά την 10η Μαΐου, εφόσον κάτι τέτοιο αποφασιστεί, και την κατοχή πιστοποιητικών για rapid test ή εμβολιασμό η Δρ. Κολιού ανέφερε ότι υπήρξαν διάφορες προτάσεις. Πιθανώς, κατά την ίδια, για κάποιους χώρους που υπάρχει συμφόρηση να πρέπει να ισχύσει ένα τέτοιο μέτρο. Ως παραδείγματα ανέφερε αρχικά τους χώρους εστίασης, καθώς αποτελούν χώρους «υψηλού κινδύνου» για μετάδοση, όπως και οι κλειστοί χώροι εκγύμνασης.
Σχετικά με την επιστροφή των μαθητών, το μέλος της Συμβουλευτικής Επιστημονικής Επιτροπής σημείωσε ότι θα πρέπει οι μαθητές της Γ’ Λυκείου να επιστρέψουν, προκειμένου να μπορέσουν να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις τους.
Παράλληλα, εξέφρασε την δική της εκτίμηση για το πότε θα μπορέσει να υπάρξει μείωση του μεγάλου αριθμού τεστ που διενεργούνται καθημερινά.
AdvertisementΜαρία Κολιού – Καθηγήτρια Λοιμωξιολογίας«Για να αναιρεθεί θα πρέπει να πετύχουμε υψηλή εμβολιαστική κάλυψη…60-70%, δηλαδή τέλος Ιουνίου ουσιαστικά.»
Καταλήγοντας, σημείωσε ότι η επίδραση των αυστηρών μέτρων που βρίσκονται τώρα σε ισχύ θα φανεί στο τέλος της εβδομάδας.