Με πρόταση μεταβαίνει αύριο στο Υπουργικό Συμβούλιο, ο Υπουργός Παιδείας Κώστας Χαμπιαούρης, που αφορά στον εξορθολογισμό των δαπανών του Υπουργείου και συγκεκριμένα πρακτικές που κρίνονται παράτυπες.
Σημειώνεται ότι σήμερα ο Κώστα Χαμπιαούρης συνάντησε εκπροσώπους των εκπαιδευτικών οργανώσεων ΟΕΛΜΕΚ, ΠΟΕΔ και ΟΛΤΕΚ για να συζητήσουν τη συγκεκριμένη εισήγηση του Υπουργού, η οποία θα τεθεία αύριο ενώπιον του Υπουργικού.
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Σε ανάρτησή του σε σελίδα κοινωνικής δικτύωσης, ανέφερε ότι αποχώρησε από τα πρώτα 15 λεπτά της συζήτησης, καθ’ ότι δεν συζητήθηκε το θέμα στελέχωσης στα σχολεία, όπως είχε προγραμματιστεί.
Μεταξύ άλλων, ανέφερε ότι ο Υπουργός ανακοίνωσε στις οργανώσεις ότι λόγω της έκθεσης του Γενικού Ελεγκτή και της έλλειψης χρημάτων, θα προχωρήσει σε εξορθολογισμό, χωρίς να υπάρχει διάλογος και καταλήγει πως το Υπουργείο οδηγεί την εκπαίδευση σε σύγκρουση, πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Ο κ. Χαραλάμπους ανέφερε επίσης:
«Είναι φανερό πως αρχίζουμε άμεσα να πληρώνουμε το φαγοπότι του Συνεργατισμού».
Από την πλευρά του το Υπουργείο Παιδείας διαβεβαιώνει ότι:
«Εργάζεται μεθοδικά και συστηματικά με στόχο τη βελτίωση κι επίλυση διαχρονικών προβλημάτων και στρεβλώσεων, οι οποίες επισημαίνονται και στην Έκθεση του Γενικού Ελεγκτή της Δημοκρατίας και πως είναι πρόθυμο να εμπλακεί σε διάλογο και βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς και με ανοικτό πνεύμα προχωρά σε ενέργειες για επίτευξη του πιο πάνω στόχου».
Σε μια άλλη εξέλιξη η ΟΕΛΜΕΚ ζητά επιστημονική επεξεργασία δεδομένων των παγκυπρίων εξετάσεων από το Υπουργείο Παιδείας. Σε ανακοίνωσή της η οργάνωση των εκπαιδευτικών αναφέρει ότι τα αποτελέσματα των Παγκυπρίων Εξετάσεων και κάποια πρώτα ποσοτικά δεδομένα που δημοσιοποιήθηκαν τις τελευταίες μέρες από την Υπηρεσία Εξετάσεων, όπως οι Μέσοι Όροι των διαφόρων μαθημάτων, προξενούν το λιγότερο βαθύ προβληματισμό σε κάθε πολίτη, αλλά και φορέα που εμπλέκεται άμεσα ή έμμεσα στα της εκπαίδευσης και ειδικότερα στα της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης.Η ιδιαιτερότητα των εφετινών αποτελεσμάτων σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια, σημειώνεται, έχει να κάνει με το γεγονός ότι οι μαθητές/-τριες που παρακάθισαν στις φετινές Παγκύπριες Εξετάσεις είναι αυτοί/-ές που πέρασαν μέσα από τις μεταρρυθμίσεις των τελευταίων ετών και ειδικότερα, μέσα από έναν νέο τύπου Λυκείου, με δέσμες και κατευθύνσεις, αλλά και από νέα Ωρολόγια καθώς και Αναλυτικά Προγράμματα.
Advertisement“Δυστυχώς, το ΥΠΠ φαίνεται ότι για τους δικούς του λόγους δεν έχει πάρει τα μηνύματα, στο βαθμό που θα έπρεπε. Δεν είναι δυνατόν για πρώτη φορά οι μέσοι όροι είκοσι μαθημάτων να κινούνται καθοδικά σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά και αυτό το πράγμα να είναι τυχαίο. Δεν είναι επίσης δυνατόν πέραν των 10 μαθημάτων οι εφετινοί Μέσοι Όροι να είναι οι χαμηλότεροι των δέκα, τουλάχιστον, τελευταίων ετών και το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού να δηλώνει ότι θα αναμένει τα αποτελέσματα από τον διαχωρισμό των Παγκυπρίων Εξετάσεων σε εξετάσεις απόλυσης και πρόσβασης το 2020”.
Κοινή ανακοίνωση ΟΕΛΜΕΚ – ΠΟΕΔ – ΟΛΤΕΚ
Εν τω μεταξύ οι εκπαιδευτικές οργανώσεις εξέδωσαν κοινή ανακοίνωση.
Διαβάστε αυτούσια την ανακοίνωση:
“Μετά τη συνάντηση των τριών Εκπαιδευτικών Οργανώσεων ΟΕΛΜΕΚ-ΠΟΕΔ-ΟΛΤΕΚ με τον Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού κ. Κώστα Χαμπιαούρη, σχετικά με τη στελέχωση των σχολείων ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, οι Εκπαιδευτικές Οργανώσεις δηλώνουν τα ακόλουθα:
1. Είναι πρωτοφανής και πρωτόγνωρη η προχειρότητα με την οποία το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού αντιμετωπίζει, για πολλοστή φορά το τελευταίο χρονικό διάστημα, σοβαρά εκπαιδευτικά θέματα, όπως για παράδειγμα αυτό του εκπαιδευτικού προγραμματισμού και της έγκαιρης στελέχωσης των σχολικών μονάδων.
2. Οι προφορικές προτάσεις που έθεσε ο Υπουργός Παιδείας αιφνιδιαστικά και απρόκλητα ενώπιον των Εκπαιδευτικών Οργανώσεων, με πρόσχημα τον δήθεν εξορθολογισμό της αξιοποίησης του εκπαιδευτικού προσωπικού, υποβαθμίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τη στιγμή που το Εκπαιδευτικό Σύστημα βρίσκεται σε τροχιά εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Ταυτόχρονα, οι συγκεκριμένες προτάσεις χαρακτηρίζονται από έλλειψη σοβαρής τεκμηρίωσης και έγιναν στη βάση στοιχείων που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα.
3. Η καταστρατήγηση του για δεκαετίες θεσμοθετημένου και συνταγματικά ρυθμισμένου θεσμικού διαλόγου δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή και συνεπώς ούτε η απόφαση του Υπουργού Παιδείας να προωθήσει εντός 48 ωρών τις συγκεκριμένες προτάσεις στο Υπουργικό Συμβούλιο.
4. Δεν πρόκειται να αποδεχθούν τετελεσμένα που πλήττουν τη δημόσια εκπαίδευση και προειδοποιούν για δυναμική αντίδραση σε περίπτωση που υιοθετηθούν οι προκλητικές και άκρως απαράδεκτες θέσεις του Υπουργού Παιδείας”.
