Η τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση αναβαθμίζεται με τις νέες κτιριακές εγκαταστάσεις στη Λεμεσό, με τον σχεδιασμό για αξιοποίηση του κτιρίου όπου λειτουργεί μέχρι τώρα το Α.Ξ.Ι.Κ. – όταν αυτό θα είναι διαθέσιμο- για εγκατάσταση του παραρτήματος Λευκωσίας και όλα τα σχετικά προγράμματα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. και με τη δημιουργία θεσμικού-νομοθετικού πλαισίου, λέει, σε δηλώσεις του στο ΚΥΠΕ, ο Υπουργός Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, Πρόδρομος Προδρόμου.

Εξάλλου ο κ. Προδρόμου ανέφερε πως «πρέπει να δώσουμε στελέχη με επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σε τομείς όπου οι νέοι μας θα έχουν και πραγματικές ευκαιρίες απασχόλησης». Στόχος πρόσθεσε είναι «από 14 να περάσουμε σε 20, 25 ή και περισσότερα προγράμματα εξειδικευμένων επαγγελματικών σπουδών και χίλιους σπουδαστές μέσα στα επόμενα χρόνια».

Απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με τις αλλαγές που προωθούνται στην επαγγελματική εκπαίδευση και σε ποιο στάδιο βρίσκεται το υπό κατασκευή κτίριο στη Λεμεσό, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι κατ’ ακρίβεια ήταν υπό κατασκευή, προσθέτοντας ότι τώρα ολοκληρώνεται.

«Θα παραδοθεί μέσα στο Φθινόπωρο. Ένα ολοκαίνουριο και κατάλληλο εξοπλισμένο κτήριο. Σύμφωνα με το Μνημόνιο που υπογράφτηκε μεταξύ του Υπουργείου και του δωρητή -τον οποίο και θα ευχαριστήσουμε δεόντως- σε αυτές τις σύγχρονες και πλήρως εξοπλισμένες κτιριακές εγκαταστάσεις θα λειτουργήσει Σχολή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Μιλάμε για μεταλυκειακή, τριτοβάθμια μικρής διάρκειας εκπαίδευση, αλλά με καθαρά επαγγελματικό προσανατολισμό», σημείωσε.

Αυτό, συνέχισε ο κ. Προδρόμου, είναι κάτι που σίγουρα αποτελεί προτεραιότητα.

«Το χρειάζεται η χώρα μας, καταγράφονται ανάγκες στην οικονομία και την αγορά εργασίας. Τη σχολή την έχουμε. Είναι η σχολή Μ.Ι.Ε.Ε.Κ., δηλαδή Μεταλυκειακά Ινστιτούτα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Τώρα όμως είναι η ώρα για να την αναβαθμίσουμε. Προχωράμε σε επέκταση και προσαρμογή στις νέες δυνατότητες, που θα μας επιτρέψουν να αντιμετωπίσουμε καλύτερα τις ανάγκες», συμπλήρωσε και ανέφερε, απαντώντας σε σχετική ερώτηση ότι μέχρι τώρα τα προγράμματα ΜΙΕΕΚ λειτουργούν στο πλαίσιο της Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης.

«Έχουμε 14 προγράμματα και κάπου 400 σπουδαστές. Λειτουργούν σε τεχνικές σχολές, σε απογευματινό χρόνο. Έχει γίνει πολύ καλή δουλειά εδώ και 10 χρόνια και έχουμε ήδη μια δομή, ένα σκελετό. Πάνω σε αυτή τη βάση θα χτίσουμε. Θα αξιοποιήσουμε τα προγράμματα που ήδη λειτουργούν και η σχολή θα τεθεί κάτω από τη δική της εξειδικευμένη διεύθυνση», πρόσθεσε.

Σημείωσε ότι τα προγράμματα αυτά που αναπτύχθηκαν με τις σχετικές προδιαγραφές και έχουν και την έγκριση του Φορέα ΔΙΠΑΕ, θα τα διατηρήσουν.

«Θα πρέπει όμως τώρα να σχεδιαστούν κι άλλα. Μπορούμε να έχουμε και πρόσθετα προγράμματα, σε περισσότερες ειδικότητες και να προσελκύσουμε περισσότερους σπουδαστές. Στόχος είναι να καλύψουμε όλο το εύρος των αναγκών, λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα στο χώρο της απασχόλησης. Θα πρέπει λοιπόν να δούμε και το ότι η χώρα μας είναι βασικά μια οικονομία υπηρεσιών. Θα έχουμε επομένως αναβάθμιση όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, κτιριολογικά, αλλά και όσον αφορά τη δομή και τη διεύθυνση. Ταυτόχρονα προωθούμε τώρα και το ανάλογο θεσμικό-νομοθετικό πλαίσιο», ανέφερε.

Σε ερώτηση αν μιλώντας για κτιριολογική αναβάθμιση, εννοεί το νέο κτίριο στη Λεμεσό, ο κ. Προδρόμου απάντησε καταφατικά, λέγοντας ότι «ναι, αλλά όχι μόνο αυτό».

«Σε πρώτη φάση, τους επόμενους μήνες, το κτίριο Α.Ι.Τ.Ε. – όπως προβλέπεται να ονομάζεται από τη συμφωνία που έχουμε κάνει με το δωρητή- θα είναι η κεντρική έδρα της Σχολής ΜΙΕΕΚ, στη Λεμεσό. Εκεί θα στεγαστούν βέβαια και τα προγράμματα που λειτουργούν ήδη στη Λεμεσό. Παράλληλα όμως, γίνεται ο σχεδιασμός για να αξιοποιήσουμε το κτίριο όπου λειτουργεί μέχρι τώρα το Α.Ξ.Ι.Κ., μόλις αυτό θα είναι διαθέσιμο. Με τη συμφωνία του Υπουργείου με το ΤΕΠΑΚ και την απόφασή τους για μετεγκατάσταση του ΑΞΙΚ, σε 1,5-2 χρόνια, το παράρτημα Λευκωσίας και όλα τα σχετικά προγράμματα Μ.Ι.Ε.Ε.Κ. θα εγκατασταθούν στις εγκαταστάσεις που έχει σήμερα το ΑΞΙΚ, που είναι οπωσδήποτε κατάλληλες», πρόσθεσε.

Με αυτό τον τρόπο, συνέχισε ο Υπουργός Παιδείας, η Σχολή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ΜΙΕΕΚ θα έχει πολύ ικανοποιητικές εγκαταστάσεις και μια βάση για ανάπτυξη και επέκταση.

Ο κ. Προδρόμου σε παρατήρηση ότι έκανε λόγο και για δομή διεύθυνσης, είπε ότι από τους αρχικούς σχεδιασμούς των ΜΙΕΕΚ προβλεπόταν ένα διευθυντικό επιτελείο με τρία στελέχη.

«Είναι οι σχετικές αποφάσεις του Υπουργικού Συμβουλίου, από το 2012, που ανανεώθηκαν το 2015. Μέχρι τώρα η σχολή αναπτύχθηκε χωρίς να στελεχωθεί με δομή διεύθυνσης. Έρχεται τώρα η ώρα να υλοποιήσουμε εκείνες τις προδιαγραφές. Προχωράμε για την προκήρυξη των θέσεων Διευθυντή, Υπεύθυνου Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Υπεύθυνου Φοιτητικών Θεμάτων που προβλέφθηκαν. Μέχρι όμως να εγκριθούν, μαζί με τη νομοθεσία, τα ανάλογα σχέδια υπηρεσίας και να γίνουν οι σχετικές διαδικασίες, επειδή τα προγράμματα τρέχουν και θα έχουμε και τα νέα κτίρια, θα προχωρήσουμε με μια ενδιάμεση διαδικασία», ανέφερε.

Σημείωσε ότι θα πληρωθούν οι θέσεις με αγορά υπηρεσιών για τον ενδιάμεσο χρόνο.

«Επομένως θα έχουμε και μια διευθυντική δομή,  η οποία με κατευθύνσεις που θα δοθούν από το ενισχυμένο Συμβούλιο ΜΙΕΕΚ, θα προχωρήσει στην αναβάθμιση. Με σύνταξη κανόνων λειτουργίας, πρόνοιες φοίτησης, σχεδιασμό νέων προγραμμάτων κοκ. Παράλληλα, προωθείται για νομοτεχνική επεξεργασία η σχετική νομοθεσία και ακολούθως θα προωθηθεί για έγκριση στη Βουλή. Με το νόμο και τους σχετικούς Κανονισμούς θα διαθέτουμε και το μόνιμο θεσμικό πλαίσιο», πρόσθεσε.

Σε παρατήρηση ότι συχνά ακούμε από διάφορους φορείς, εργοδοτικούς, επιχειρηματικούς, αλλά και συνδικαλιστές ακόμα, να μιλούν για την ανάγκη περισσότερης επαγγελματικής εκπαίδευσης και αν θεωρεί ότι με τα ΜΙΕΕΚ μπορεί να δοθούν απαντήσεις στις ανάγκες, ο κ. Προδρόμου είπε ότι πράγματι, είναι κοινός τόπος και όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς συμφωνούν ότι χρειαζόμαστε δομές και προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης.

«Συνεχώς επισημαίνεται ότι λείπουν από την οικονομία μας κάποιες ειδικότητες. Ιδιαίτερα όμως γίνεται λόγος για ελλείψεις σε προσωπικό με επαγγελματικά προσόντα. Κάθε χρόνο έχουμε πολλούς νέους απόφοιτους με προσόντα και ακαδημαϊκούς τίτλους, στους οποίους όμως συχνά η πραγματική οικονομία δεν μπορεί να δώσει διέξοδο, να τους απορροφήσει επαγγελματικά», σημείωσε.

Όπως ανέφερε, εκείνο που μπορεί να προσφέρουν τα προγράμματα των ΜΙΕΕΚ έχει δυο όψεις.

«Από τη μια θα παρέχουν εκπαίδευση μικρής διάρκειας, διετή προγράμματα, καθαρά επαγγελματικής ειδίκευσης, για απόφοιτους λυκείου που δεν προχωρούν σε πανεπιστημιακές σπουδές. Από την άλλη όμως θα δίνουν και ευκαιρίες μετεκπαίδευσης σε νέους που έχουν ήδη κάποιες ανώτερες σπουδές, που δεν δίνουν όμως πρόσβαση σε επαγγελματική αποκατάσταση. Πρόκειται δηλαδή για μια δομή τριτοβάθμιας καθαρά επαγγελματικής εκπαίδευσης, μικρής διάρκειας», πρόσθεσε.

Είπε, επιπρόσθετα, ότι «στο Συμβούλιο ΜΙΕΕΚ -εκτός των εκπροσώπων του δικού μας Υπουργείου- συμμετέχουν και όλοι οι εταίροι που προαναφέρατε».

«Οι συνδικαλιστικές οργανώσεις, εκπρόσωποι της εργοδοτικής πλευράς, αλλά και του Υπουργείου Εργασίας, του Υφυπουργείου Έρευνας, Καινοτομίας, Ψηφιακής Πολιτικής κοκ. Μέσω του Συμβουλίου αυτού θα μπορούν να δοθούν κατευθύνσεις στη Σχολή ΜΙΕΕΚ για τις πραγματικές, αλλά και τις μελλοντικά προβαλλόμενες ανάγκες στο χώρο της απασχόλησης», συμπλήρωσε.

Ερωτηθείς ποια θα είναι δηλαδή η γενική φιλοσοφία, ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι «για να μιλήσω με κάπως παραστατικό τρόπο, θα σας έλεγα ότι εκεί που σήμερα έχουμε 14 προγράμματα με περίπου 400 σπουδαστές, γιατί να μην έχουμε σε μερικά χρόνια 25 προγράμματα με 800 ή 1000 σπουδαστές;».

«Η χώρα μας χρειάζεται εξειδικευμένους επαγγελματίες σε αρκετούς τομείς. Στους νέους πρέπει να δώσουμε την ευκαιρία να αποκτήσουν απ’ ευθείας εκείνα τα επαγγελματικά προσόντα που θα τους επιτρέψουν να βρουν μια θέση στην απασχόληση. Αλλά και σε άλλους, να συμπληρώσουν προσόντα και γνώσεις που απέκτησαν ήδη, με μια επαγγελματική εξειδίκευση και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να βρουν αμέσως απασχόληση. Πρέπει να δώσουμε στους νέους και αυτές τις ευκαιρίες», πρόσθεσε.

Εξάλλου, είπε ο Υπουργός Παιδείας, εφόσον το μερίδιο της τεχνικής/επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι ακόμα σχετικά χαμηλό στην Κύπρο, «ας το ενισχύουμε με τριτοβάθμια μικρής διάρκειας προγράμματα».

«Βλέπω να δημιουργούνται έτσι όλες οι προδιαγραφές για πολύ θετικές εξελίξεις και πρόοδο στην επαγγελματική εκπαίδευση. Αλλά και για να συμβάλει αυτού του είδους η εκπαίδευση/κατάρτιση όχι μόνο στην ανάπτυξη της χώρας, αλλά και στη βελτίωση των προοπτικών που θα έχουν πολλοί νέοι», κατέληξε.