Αύριο το πρωί ανακοινώνεται η ύλη για τις εξετάσεις του β’ τετραμήνου, ανέφερε από την εκπομπή Alpha Ενημέρωση, η Υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, αναφέροντας ότι βρίσκεται σε επαφή με Διευθυντές σχολείων σε όλη την Κύπρο, προκειμένου να εξευρεθούν λύσεις, ώστε οι μαθητές να επηρεαστούν από τις αλλαγές στο σύστημα αξιολόγησης, όσο το δυνατόν λιγότερο.

Ξεκαθαρίζει για το α’ τετράμηνο

Την ίδια ώρα, η κ. Μιχαηλίδου ξεκαθάρισε για ακόμη μία φορά, ότι μετά και την γνωμάτευση της Νομικής Υπηρεσίας, οι βαθμοί του α’ τετραμήνου δεν μπορούν να αλλάξουν. 

Η τροποποίηση που προωθείται είναι για το β’ τετράμηνο. Συγκεκριμένα, η πρόταση είναι η γραπτή εξέταση να έχει βαρύτητα 20% και η προφορική 80%, κάτι που αν περάσει, θα ισχύσει μόνο για φέτος, ώστε να βοηθηθούν οι μαθητές. 

Ερωτηθείσα σχετικά, είπε ότι τα δεδομένα δεν επιτρέπουν εφαρμογή αναγωγής για λύση του προβλήματος, καθώς για να γίνει αυτό πρέπει να υπάρχουν στατιστικά δεδομένα που να προσδιορίζουν το βαθμό δυσκολίας, δεδομένα που δεν είναι διαθέσιμα σύμφωνα με τη Νομική Υπηρεσία. 

Τι θα ισχύσει του χρόνου

Όπως επεσήμανε η Υπουργός Παιδείας, προκειμένου η βαρύτητα 60-40% να εφαρμοστεί κατά τη νέα χρονική χρονιά, οι συζητήσεις πρέπει να ολοκληρωθούν άμεσα, προκειμένου η τροποποίηση να περάσει από την Ολομέλεια εγκαίρως. 

Την ίδια ώρα, σημείωσε ότι προτεραιότητα για την ίδια αποτελεί η διασφάλιση ομαλότητας στα σχολεία με νομότυπο και παιδαγωγικά σωστό τρόπο. 

Advertisement

«Δεν είναι πειραματόζωα τα παιδιά μας. Δεν μπορούμε να αλλάζουμε κάθε λίγο αυτά τα πράγματα. […] Να πάμε με τη νέα χρονιά με την πρότασή μας». 

Εκτός πανεπιστημίων τελειόφοιτοι;

Απαντώντας σχετικά με το ζήτημα που έχει προκύψει με τελειόφοιτους που δεν γίνονται δεκτοί σε πανεπιστήμια ή δεν τους δίνονται υποτροφίες, λόγω της κατάστασης που έχει δημιουργηθεί, η κ. Μιχαηλίδου ανέφερε ότι τα πανεπιστήμια μπορούν είτε να πάρουν τους βαθμούς της Β’ Λυκείου, είτε να κάνουν προσφορά (offer) στους μαθητές, ζητώντας τους συγκεκριμένο βαθμό απολυτηρίου. 

Καταλήγοντας, η Υπουργός Παιδείας είπε ότι προτεραιότητα αποτελεί η εφαρμογή παιδαγωγικών μέτρων για στήριξη των μαθητών. Προς αυτή την κατεύθυνση, έχουν γίνει, μεταξύ άλλων, συστάσεις σε εξεταστές και θεματοθέτες, προκειμένου να ομαλοποιηθεί η κατάσταση.