Την έντονη διαμαρτυρία των οργανωμένων μαθητών μεταφέρει η ΠΣΕΜ στον Υπουργό Παιδείας Πρόδρομο Προδρόμου αναφορικά με τη δυσκολία στο γραπτό της Φυσικής, στο πλαίσιο των Παγκυπρίων Εξετάσεων 2020.
Σε επιστολή οι μαθητές κάνουν λόγο για “απαράδεκτο το εξαιρετικά υψηλό επίπεδο δυσκολίας με ασκήσεις που δεν διδάχτηκαν ποτέ οι μαθητές στο γραπτό της Φυσικής και το πολύ μικρό χρονικό διάστημα που είχαν οι μαθητές του Αθλητικού για να προετοιμαστούν για την πρακτική δοκιμασία.”
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Λιγότερα Δημοτικά, αλλά περισσότεροι οι μαθητές το 2022/23
Διαβάστε αυτούσια την επιστολή της ΠΣΕΜ:
Έντιμε κύριε Υπουργέ,
AdvertisementΣας αποστέλλουμε αυτή την επιστολή γιατί ως ΠΣΕΜ έχουμε δεχθεί δεκάδες επιστολές και παράπονα από συμμαθητές μας όσον αφορά το γραπτό των Παγκύπριων εξετάσεων Φυσικής και την πρακτική δοκιμασία για τους μαθητές του Αθλητικού Σχολείου.
Οι εξετάσεις αποτελούν μια αγχωτική και εξοντωτική διαδικασία για τους μαθητές. Το άγχος ενισχύεται ακόμη περισσότερο κατά τη φετινή χρονιά λόγω και της κατάστασης που δημιουργήθηκε με την πανδημία του κορωνοϊου. Με αυτά τα δεδομένα λοιπόν θεωρούμε απαράδεκτο το εξαιρετικά υψηλό επίπεδο δυσκολίας με ασκήσεις που δεν διδάχτηκαν ποτέ οι μαθητές στο γραπτό της Φυσικής και το πολύ μικρό χρονικό διάστημα που είχαν οι μαθητές του Αθλητικού για να προετοιμαστούν για την πρακτική δοκιμασία.
AdvertisementΑπό τη στιγμή που θέλουμε να μιλάμε για δωρεάν δημόσια εκπαίδευση, οι Παγκύπριες εξετάσεις και ιδίως μέσα σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες οφείλουν να είναι ως προς το περιεχόμενο και το ύφος σωστά διατυπωμένες ώστε κάθε μαθητής να μπορεί χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που αποκόμισε κατά τη διάρκεια της χρονιάς, αλλά και την κριτική του σκέψη να μπορεί να ανταπεξέλθει στο γραπτό.
Ευελπιστούμε λοιπόν κύριε Υπουργέ, πως το Υπουργείο θα προχωρήσει στα απαραίτητα διαβήματα, ώστε να διασφαλιστεί ότι δεν θα πληγούν οι βαθμολογίες των μαθητών. Επιπλέον σας παρακαλούμε όπως διασφαλίσετε ότι τα υπόλοιπα μαθήματα θα έχουν θέματα στα οποία οι μαθητές θα μπορούν να ανταπεξέλθουν δεδομένων των ιδιαίτερων συνθηκών της φετινής χρονιάς.
Θεωρούμε πως σε αυτές τις περιπτώσεις η αξιολόγηση των μαθητών πρέπει να γίνει με βάση την προσέγγιση τους στον τρόπο επίλυσης της άσκησης και στον τρόπο σκέψης που εφάρμοσαν και όχι στο αποτέλεσμα. Ακόμα, να υπάρξει περαιτέρω αναγωγική αύξηση των βαθμολογιών αλλά και να παρθούν όσα μέτρα κρίνονται απαραίτητα για διασφάλιση των δικαίων των μαθητών.
AdvertisementΕίμαστε σίγουροι ότι συμμερίζεστε την έντονη ανησυχία των μαθητών. Ευχαριστούμε εκ των προτέρων.
