Πως μπορεί να διασφαλιστεί η ποιότητα του αέρα στα σχολεία;

Ειδικός σχολιάζει στο AlphaNews τις ανησυχίες που υπάρχουν για τα κλιματιστικά

Με αφορμή τη συζήτηση που άνοιξε για την ανάγκη εγκατάστασης κλιματιστικών στα σχολεία, αλλά και τις ανησυχίες που υπάρχουν για την ποιότητα του αέρα στις σχολικές αίθουσες, αναζητήσαμε απαντήσεις από εμπειρογνώμονες.

Οι ανησυχίες

Συγκεκριμένα οι ανησυχίες αυτές αφορούν τη συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα, η οποία σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό υγείας θα πρέπει να κινούνται στα 850 ppm. Προσφάτως άρθρο του Philenews έλεγε πως η συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα στις σχολικές αίθουσες δύναται να αγγίξει τα 3000 ppm, ενώ οι τιμές έπεφταν κατά τα διαλείμματα όταν οι μαθητές εξέρχονταν των τάξεων και άνοιγαν τις πόρτες και τα παράθυρα. Αυτά προέκυπταν από μελέτη που παρουσίασε ο επικεφαλής ερευνητής του Εργαστηρίου «Ενέργεια και Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Κτηρίων» της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κύπρου, Απόστολος Μιχόπουλος. Ο καθηγητής χαρακτήρισε το θέμα των κλιματιστικών ως μια «ανεγκέφαλη λύση» για τη δεδομένη στιγμή γιατί όπως είπε το περιβάλλον εντός των τάξεων είναι ανθυγιεινό.

Η απάντηση

Ωστόσο σύμφωνα με τον CEO της Embio Diagnostics, Κωνσταντίνο Λοϊζου, η τεχνολογία έχει απαντήσεις για όλα.

«Η συγκέντρωση διοξειδίου του άνθρακα (CO2) στις σχολικές αίθουσες είναι ένα ζήτημα που μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αποτελεσματικά με σωστό φυσικό εξαερισμό. Αυτό μπορεί να γίνει με την εγκατάσταση μετρητών ποιότητας αέρα, που θα μας επιτρέπουν να γνωρίζουμε πότε το περιβάλλον είναι κατάλληλο για διδασκαλία. Η ύπαρξη κλιματιστικών στις σχολικές αίθουσες δεν είναι μόνο ζήτημα θερμικής άνεσης, αλλά και υγείας. Τα κλιματιστικά συστήματα μπορούν να διατηρούν τη θερμοκρασία σε επίπεδα που είναι άνετα και ασφαλή για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, ειδικά κατά τους μήνες Μαιο-Οκτώβριο. Η σωστή χρήση και συντήρησή τους μπορεί να βοηθήσει στη διατήρηση της ποιότητας του αέρα, μειώνοντας τα προβλήματα που αναφέρθηκαν στο άρθρο», αναφέρει χαρακτηριστικά στο AlphaNews.live, επισημαίνοντας πως πρέπει να ληφθούν επιπλέον μέτρα θερμομόνωσης, φύτευση δέντρων γύρω από τις σχολικές μονάδες ώστε να βελτιώσουν το μικροκλίμα και να μειώσουν την ανάγκη για κλιματιστικά.

Ο Καθηγητής περιβαλλοντικής υγείας του ΤΕΠΑΚ, Κωνσταντίνος Μακρής, αναφέρει ακόμη πως επειδή ο χρόνος  μηχανολογικής και ηλεκτρολογικής μελέτης για την εγκατάσταση κλιματιστικών σε όλα τα σχολεία θα πάρει αρκετούς μήνες, θα μπορούσε να γίνει μια αξιολόγηση του μέτρου σε σχολεία που ήδη έχουν κλιματιστικά, με την τοποθέτηση αισθητήρων για παρακολούθηση όλων των σχετικών παραμέτρων. Δηλαδή, τον εξαερισμό, τη θερμοκρασία, τις συμπεριφορικές δυσκολίες να κρατηθεί κλειστή η πόρτα της τάξης και τα παράθυρα.

«Εννοείται, ότι θα πρέπει η εσωτερική ποιότητα αέρα να μην υπερβαίνει τους 27 βαθμούς Κελσίου», εξηγεί.

Συνοψίζοντας, λέει ο Κωνσταντίνος Λοϊζου, η δημιουργία ενός υγιεινού και άνετου μαθησιακού περιβάλλοντος απαιτεί συνδυασμό μέτρων που περιλαμβάνουν τον κατάλληλο αερισμό, τη σωστή χρήση και συντήρηση κλιματιστικών και την εφαρμογή πράσινων λύσεων. Με τη σωστή προσέγγιση, μπορούμε να εξασφαλίσουμε ότι οι σχολικές αίθουσες είναι υγιεινές και κατάλληλες για τη μάθηση των παιδιών μας.

Δεν είναι πολύπλοκο, το κόστος υγείας και αναποτελεσματικής διδασκαλίας είναι υπερπολλαπλάσιο.