Η μεγάλη εξάρτηση από την τεχνολογία στην εκπαίδευση μπορεί να είναι μη παραγωγική ή ακόμη και επιζήμια, εάν παρεμποδίζει την απόκτηση βασικών δεξιοτήτων όπως η ανάγνωση, προειδοποίησε ο ΟΗΕ την Τετάρτη.

Όπως μεταδίδει το Γαλλικό Πρακτορείο Ειδήσεων, η υπηρεσία εκπαίδευσης, πολιτισμού και επιστήμης του οργανισμού UNESCO ανέφερε σε έκθεση ότι ενώ οι μαθητές πρέπει να μαθαίνουν για την τεχνολογία στον κόσμο, οι δάσκαλοι πρέπει να είναι προσεκτικοί από την υπερβολική χρήση αυτών των τεχνολογικών μέσων στην τάξη.

«Υπάρχουν ελάχιστα ισχυρά στοιχεία για την προστιθέμενη αξία της ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαίδευση», αναφέρει η έκθεση.

Η τεχνολογία στην τάξη «μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο εάν είναι ακατάλληλη ή υπερβολική», ανέφερε. «Θα πρέπει να επικεντρωθεί στα μαθησιακά αποτελέσματα, όχι σε ψηφιακές εισροές», αναφέρει η έκθεση.

Ο Μάνος Αντωνίνης, επικεφαλής της έκθεσης της UNESCO, είπε ότι 20 χρόνια αφότου άρχισαν να κυκλοφορούν φορητοί υπολογιστές στα σχολεία, ήταν σαφές ότι τέτοιες πολιτικές λειτουργούσαν μόνο εάν συνδυάζονταν με ένα σταθερό παιδαγωγικό πλαίσιο.

Αλλά μόνο «λίγες χώρες είχαν την υπομονή και την ενέργεια να κινηθούν προς αυτή την κατεύθυνση», είπε. «Δεν αρκεί να διανέμουμε απλώς συσκευές», είπε.

Η UNESCO είχε παρατηρήσει μια αυξανόμενη τάση απαγόρευσης των smartphone στις τάξεις, με «μία στις τέσσερις χώρες» να ψηφίζει νόμους και κανονισμούς για αυτό το σκοπό.

«Η παρουσία ενός τηλεφώνου σε μια τάξη μπορεί να αποσπά πολύ την προσοχή», είπε ο Αντωνίνης. Πρόσθεσε ότι η απαγόρευση των smartphone στα σχολεία, συμπεριλαμβανομένων των φιλελεύθερων χωρών όπως η Ολλανδία, ήταν «ένα ενδιαφέρον και εκπληκτικό εύρημα» για τους ερευνητές της UNESCO.

Η αναφορά προειδοποιούσε σθεναρά ενάντια στην υποκατάσταση της τεχνολογίας για την απόκτηση παραδοσιακών βασικών δεξιοτήτων που θα μπορούσαν πραγματικά να βοηθήσουν τα παιδιά να αποφύγουν ορισμένες από τις παγίδες του ψηφιακού κόσμου.

Οι μαθητές με ισχυρές δεξιότητες ανάγνωσης, για παράδειγμα, είχαν πολύ λιγότερες πιθανότητες να εξαπατηθούν από το λεγόμενο ηλεκτρονικό phising, σύμφωνα με την έκθεση.