Τη συνέχιση της στήριξης στον αγώνα που διεξάγουν από κοινού με τους εκπαιδευτικούς για προάσπιση του Δημόσιου Σχολείου, αποφάσισε ομόφωνα η Παγκύπρια Συνομοσπονδία Ομοσπονδιών Συνδέσμων Γονέων και Κηδεμόνων Δημοσίων και Κοινοτικών Νηπιαγωγείων.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: Αυτή είναι η αναθεωρημένη πρόταση της κυβέρνησης για την παιδεία (ΒΙΝΤΕΟ)
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Ποιοι απεργούν σήμερα στην Ελλάδα;
Μιλώντας σε δημοσιογραφική διάσκεψη ο Πρόεδρος της Συνομοσπονδίας Κώστας Γιάγκου, εξέφρασε παράλληλα λύπη γιατί τα ζητήματα που επιχειρεί να επιβάλει το Υπουργείο δεν έχουν καμία σχέση με τα μεγάλα ζητήματα αναβάθμισης του Δημόσιου σχολείου και του εκπαιδευτικού έργου, ενώ παρέθεσε τις πάγιες και διαχρονικές θέσεις της Συνομοσπονδίας. «Νιώθουμε ότι έχουμε χρέος να σταθούμε στο πλάι των εκπαιδευτικών και κυρίως των νηπιαγωγών μας, όχι για να παλέψουμε για τα συνδικαλιστικά τους δικαιώματα, για τα οποία έχουν κάθε δικαίωμα να αγωνιστούν, όπως κάθε εργαζόμενος, αλλά για να υπερασπιστούμε τον δημόσιο χαρακτήρα της Παιδείας μας», είπε. Ο κ. Γιάγκου παρέθεσε τις θέσεις της Συνομοσπονδίας λέγοντας αρχικά πως όταν αποδέχθηκαν την αύξηση του ορίου εισδοχής στην Προδημοτική και την Α’ Δημοτικού, ήταν με την προϋπόθεση ότι θα συζητηθεί μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που θα συμπεριλαμβάνει την προδημοτική και την Α’, Β’ και Γ’ τάξη του δημοτικού σε ένα πιο ενιαίο πρόγραμμα. Επίσης, η Συνομοσπονδία ζητά να μειωθεί ο αριθμός των παιδιών στην προδημοτική και στην Α’ Δημοτικού σε κάθε τάξη από 25 σε 22, να καθιερωθεί ώρα υπεύθυνου τμήματος για τους νηπιαγωγούς ώστε να μπορούν ν α αντιμετωπίζουν καλύτερα τις όποιες δυσκολίες των τμημάτων τους, να προσληφθούν εκπαιδευτικοί ειδικής εκπαίδευσης για σωστή και δίκαιη εκπαίδευση των παιδιών. Όπως είπε, το θέμα της ειδικής εκπαίδευσης, «είναι το πιο ευαίσθητο κομμάτι της εκπαίδευσης, το οποίο αν το προσέξουμε και του δώσουμε τα απαραίτητα εφόδια θα έχουμε τρομερά θετικά αποτελέσματα».
Ακόμη, όπως είπε ο κ. Γιάγκου, ζητούν τη διαμόρφωση των τάξεων ειδικής εκπαίδευσης με την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή καθώς σε πολλά νηπιαγωγεία αυτή γίνεται σε αποθηκευτικούς χώρους, τη μείωση του διδακτικού χρόνου των νηπιαγωγών που υποχρεούνται να αναλάβουν διευθυντικά καθήκοντα και πρόσληψη γραμματειακού προσωπικού. Όπως σημείωσε, δεν γίνεται διευθύντρια νηπιαγωγείου να κάνει την γραμματέα και να στερεί τον χρόνο αυτό από την εκπαίδευση και τα παιδιά. Ανάμεσα στα αιτήματα της Συνομοσπονδίας είναι ακόμη η εφαρμογή συγκεκριμένων κριτηρίων για την πρόσληψη των βοηθών στις τάξεις των νηπιαγωγών, την υπαγωγή των κοινοτικών νηπιαγωγείων υπό την ευθύνη των σχολικών εφορειών, τον εκσυγχρονισμό της υλικο-τεχνικής υποδομής των νηπιαγωγείων, τη λήψη μέτρων για αποφυγή της κατηγοριοποίησης των σχολείων σε προνομιούχα και μη, σε ελληνόφωνα και αγγλόφωνα, καθώς και την καθολική εισαγωγή του θεσμού των ολοήμερων σχολείων-νηπιαγωγείων για πραγματική δωρεάν παιδεία. Ο κ. Γιάγκου σημείωσε πως ψηλά στις προτεραιότητες της Συνομοσπονδίας είναι τα θέματα Υγείας και Ασφάλειας στα σχολεία. «Είχαμε ρητές διαβεβαιώσεις από το Υπουργείο ότι θα καλούμασταν να λάβουμε μέρος σε διάλογο για αυτό το ζήτημα και ακόμα αναμένουμε», είπε και πρόσθεσε πως συντάσσονται με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις που ζητούν πιστοποιητικά καταλληλότητας για τις σχολικές μονάδες και τακτή επιθεώρηση από τα αρμόδια τμήματα. Καταλήγοντας, ο κ. Γιάγκου εξέφρασε την πεποίθηση ότι στην Παιδεία πρώτα διαμορφώνουμε το όραμα, μετά καταστρώνουμε τα σχέδια και τέλος προχωρούμε με σωστές και μεθοδικές κινήσεις μέσα από δημοκρατικό διάλογο και όχι σπασμωδικές κινήσεις. «Γιατί στην παιδεία που αποτελεί το μέλλον του τόπου κάνουμε επενδύσεις και όχι περικοπές», κατέληξε.
